Im Kita-Alltag der Justizzwerge in Mannheim konnten wir Erzieher:innen bei den Kindern großes Interesse am Element Wasser beobachten. Beim Händewaschen vor den Mahlzeiten spielen die Kinder gern mit Wasser und betätigen den Hebel für die Seife mehrmals. Sie beobachten, wie sich der Schaum im Waschbecken sammelt.
Experimentieren mit Wasser, Seife und Farbe im Atelier
Wir Pädagog:innen haben die beiden Komponenten Wasser und Seife ins Atelier mitgenommen, um den Kindern eine längere Erforschung dieser Materialien zu ermöglichen. Ergänzt haben wir das Material mit Fingerfarbe. Für den Impuls benötigten wir neben Wasser, Seife und Fingerfarben zusätzlich Joghurtgläser, Pinsel (und andere Mal-Instrumente – wie z.B. Pinsel) und eine große Papierrolle.
Zunächst befüllten wir ein Joghurtglas mit Wasser. Im Anschluss mischten wir das Wasser mit Fingerfarbe und verrührten es mit einem Pinsel. Dabei beobachteten wir den Vorgang und regten die Kinder an, das Geschehen zu beschreiben: Was passiert mit dem Wasser? Was können die Kinder beobachten? Dafür eignen sich die Joghurtgläser besonders, da die Kinder den Misch-Vorgang gut beobachten können. Während des Beobachtens ist den Kindern aufgefallen, dass das Wasser nun die Farbe der Fingerfarbe angenommen hat.
Im Anschluss konnte der freie Malprozess beginnen. Ausgestattet mit einem Pinsel oder anderen Mal-Instrumenten – z.B. eine Zahnbürste – erzeugten die Kinder bunte Spuren auf der weißen Papierrolle. Manche der Werkzeuge erzeugten dünne Spuren, andere dickere.
Um einen weiteren Impuls zu setzen, haben wir nun die Seife ins Wasser gespritzt. Wie schon beim ersten Mal beobachteten wir gemeinsam mit den Kindern, was nun mit dem Wasser passiert: Es entstehen kleine Seifenblasen, nachdem wir das Wasser umgerührt haben. Mit der neu entstandenen Farbe malten die Kinder weiter. Es entstanden auch beim Malen mit der Farbe Seifenblasen auf dem Papier, die nach kurzer Zeit verschwanden.
Bildungsbezug und Reflexion
Der Impuls ist hauptsächlich dem Bildungsfeld ,,Erschaffen” zuzuordnen. Es sind jedoch auch Verknüpfungen zu den Bildungs- und Entwicklungsfeldern ,,Natur und Umwelt” sowie „Sinne“ und „Sprache“ vorhanden.
Von Kai Hammer, Erzieher im element-i Kinderhaus Justizzwerge
