Für alle, die mehr wissen wollen.
„Darf ich mitspielen?“ – Über die Bedeutung von Freundschaften im Kinderhaus
„Ein Freund, ein guter Freund – das ist das Beste, was es gibt auf der Welt.“ Mit dieser Zeile besangen die Comedian Harmonists schon vor
Das element-i Fußballturnier
Im Frühsommer letzten Jahres zeigten Kinder der Bärcheninsel erneut großes Interesse am Fußballspielen. Ein Fußballturnier sollte wieder stattfinden soll, so das Anliegen der Kinder. Die
Fachkraft bleiben oder die Leitung übernehmen?
Im Jahr 2024 waren knapp 770.000 Menschen in Deutschland in Kindertageseinrichtungen pädagogisch tätig – ein neuer Höchststand. Rund 60.000 von ihnen nahmen eine Leitungsfunktion wahr
ZOFF! – ein Kooperationsprojekt bringt Streit ins Spiel
Bereits zum fünften Mal wurde das Kooperationsprojekt zwischen der element-i Bildungsstiftung und dem Kindermuseum Junges Schloss in Stuttgart umgesetzt – und dieses Mal mit einer
Gruppenpädagogik als Blickwinkel auf weitere Handlungsoptionen im pädagogischen Alltag
In der Pädagogik arbeiten wir zu jeder Zeit innerhalb verschiedener Spannungsfelder. Dazu gehören: Lenkung und Selbstständigkeit – Sichern und Freigeben – Wurzeln und Flügel: Bedeutet
Freispiel professionell begleiten – Die Rolle der Fachkraft im Fokus
Das Stimmengewirr füllt den Raum. Auf dem Teppich entsteht eine Stadt aus Kapplasteinen, während Tom in der Ecke mit den Eisenbahnschienen baut. Ich sitze am
Ausflug mit Puppenwagen – ein Erlebnis für Kinder
Ein Ausflug der besonderen Art hat die Kinder in unserer element-i Kita Neckarlöwen kürzlich begeistert: jedes Kind hatte seinen Puppenwagen dabei. Dieser Ausflug verbindet spielerisches
Van Gogh in der Kita: Quereinsteigerin Flavia im Interview
Quereinstieg mit Herz und Kreativität: Flavia Giaimis hat ihren Weg von der Kunst in die Pädagogik gefunden – und bringt seitdem frischen künstlerischen Wind in
Kamishibai kann’s
Im Unterricht theoretisch kennengelernt, auf Herz und Nieren in der Kita getestet Diesen Beitrag haben die Fachschüler:innen AJ 24 aus Fellbach gemeinsam erstellt. Viele kleine
Menschen in unserem Netzwerk
„Nicht von oben herab unterrichten, sondern auf Augenhöhe.”
Corina Naber, Lehrerin Wenn bei Corina Naber im Unterricht ein kleines Fahrzeug wie ein Saugroboter durch den Raum fährt, Hindernissen ausweicht oder auf der Stelle
„Kinder spüren sofort, wenn du Wasser predigst und Wein trinkst. ”
Tino Christ, Direkteinsteiger Noch vor wenigen Jahren hat Tino Christ in der IT gearbeitet. Heute begleitet er Kinder im Lernhaus 2 der Freien element-i Grundschule
„Frühkindliche Bildung braucht Sicherheit – und den Mut, flexibel zu bleiben.”
Carola Kammerlander, Pädagogische Geschäftsführerin Die Kitalandschaft steht vor tiefgreifenden Veränderungen: Heute prägt uns der Fachkräftemangel, morgen werden es sinkende Kinderzahlen sein. Doch eines bleibt konstant:
„Wir denken Schule weiter und schaffen Räume für Bildung, die bewegt.”
Clemens M. Weegmann, Geschäftsführer Wenn wir an Schule denken, denken wir oft an Stundenpläne, Klassenzimmer und Noten. Doch Schule der Zukunft kann – und muss
„Man kann sein ganzes Leben hier verbringen – vom ersten Lebensjahr bis zur Rente.”
Monika Sundermann, Bezugspädagogin Wer Monika Sundermann zuhört, spürt sofort: Hier unterrichtet jemand mit Herz, mit Haltung und mit einem tiefen Vertrauen in die Entwicklungskraft von
„Lernen beginnt dort, wo eine Verbindung entsteht.”
Miriam Schwörer, Lehrerin Wenn Miriam Schwörer über Bildung spricht, meint sie mehr als reine Wissensvermittlung – sie spricht über Beziehung, Haltung und echtes Interesse am
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