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Spielen macht Spaß, Spiele bringen Spaß – Grundsätzliche Betrachtungen zum Thema
Im Schatten der Gemeinschaftsgruppen und der Gartenphase fristet seit der thematischen Einführung eine dritte Variante ihr Dasein. Sie trägt den Titel „Spiel und Spaß am Nachmittag“ und soll mit...
Die Säulen der Resilienz: Optimismus
Optimismus, als eine der sieben Säulen der Resilienz nach Ursula Nuber, spielt eine zentrale Rolle in der Resilienzförderung. In der Psychologie gibt es verschiedene Konzepte von Optimismus, die jeweils...
Alles neu – und was nun? Abschiede und Veränderungen in der Kita
Jedes neue Kita- und Schuljahr bringt in den element-i Einrichtungen viele Veränderungen mit sich: Einige Kinder wechseln in die Grundschule, neue Eingewöhnungen starten. Für einzelne Teammitglieder endet die Zeit...
Stoffwindeln in der Fremdbetreuung
Manche Eltern entscheiden sich, ihr Kind nicht mit herkömmlichen Wegwerfwindeln zu wickeln, sondern mit Stoffwindeln. Und sie wünschen sich die Fortführung dieser Praxis in der Kindertageseinrichtung. Wie kann eine...
Wie kann Demokratiebildung in der Kita gelingen?
Die politische Landschaft in Deutschland steht vor großen Herausforderungen: der Ampelbruch und die vorgezogenen Bundestagswahlen Ende Februar werfen verstärkt Fragen nach Stabilität, Partizipation und demokratischem Bewusstsein auf. In was...
Projektarbeit – ein ressourcensparendes Element im pädagogischen Alltag
Vom Bildungsauftrag auf die Bühne: Kita-Projekte können für alle Beteiligten einen großen Mehrwert bieten. Pädagog:innen und Kinder treten dabei eine gemeinsame Reise als Forschungsgruppe an, von der niemand weiß,...
Was Eltern bei der Eingewöhnung ihres Kindes brauchen
Eltern durchleben mit der Eingewöhnung ihres Kindes in die Kita selbst einen Veränderungsprozess: Sie werden mit einem Mal zu Eltern eines Kita-Kindes oder mehrerer Kinder. Der Prozess ist also...
Das seelische Immunsystem stärken: Resilienz als Ressource für Pädagog:innen
Kennen Sie das? Ein Kind in Ihrer Gruppe hat gerade einen heftigen Streit mit einem Spielkameraden gehabt und steht nun völlig aufgelöst vor Ihnen. Sie selbst haben einen anstrengenden...
18 Jahre element-i von der Krippe bis zum Abschluss – Teil 3
Bevor Sie sich diesem Artikel widmen, empfehle ich, die ersten beiden Teile (Teil 1 und Teil 2) zu lesen. In dieser Reihe geht es um die frei erfundene Lara,...
Zwischen Tür und Angel: Kurze Gespräche als ein Baustein für eine gelingende Erziehungspartnerschaft
Stellen Sie sich vor, Sie sind für die Übergabe der Kinder beim Abholen zuständig. Herr Müller kommt, um seinen Sohn Paul abzuholen. Sie begrüßen ihn freundlich, fragen nach, wie...
Kinderrechte – und was tun Sie in der Kita dafür?
Wo begegnen Ihnen Kinderrechte? Sind diese Ihnen bewusst? Wie oft werden Kinderrechte im Alltag übergangen? Am 20. November ist der Tag der Kinderrechte! Am 20.11.1989 wurde die UN-Kinderrechtskonvention verabschiedet...
Ausscheidungsautonomie bei Kindern: Der Weg zur Windelfreiheit
Kinder erlangen nach und nach die volle Selbständigkeit, die Ausscheidung ihres Stuhlgangs sowie Urins zu kontrollieren. Auch lernen sie, sich selbst sauber zu machen. Zusammengefasst nennen wir diesen Prozess...
Wut im Bauch – Streiten will gelernt sein!
Ein hochroter Kopf, die Augen zusammengekniffen, die Fäuste geballt. So steht Samira in der Mitte des Bauzimmers und starrt auf das Chaos zu ihren Füßen. Ihre Atmung wird schneller,...
Die Sache mit dem Fleisch – Über die Neuerungen im element-i Ernährungskonzept
Die Ernährungskonzeption der element-i Kinderhäuser ist seit jeher ein wichtiges und zentrales Qualitätsmerkmal des element-i Netzwerks. Sie bietet den Kindern eine vollumfängliche, altersgerechte Nährstoffzufuhr und trägt so einen wichtigen...
Gelingende Interaktion mit schüchternen Kindern
Anna sitzt leise in der Leseecke und beobachtet von dort die anderen Kinder. Als es zur Aufräumzeit klingelt, zieht sie sich noch ein Stück weiter in die Ecke zurück....
18 Jahre element-i: von der Krippe bis zum Abschluss – Teil 2
… wo waren wir stehen geblieben? Ich empfehle Ihnen an dieser Stelle, den ersten Teil (Teil 1) dieser Serie zu überfliegen, um nahtlos an den zweiten Teil anknüpfen zu...
Frühkindliche MINT-Bildung – Kinder entdecken ihre Welt
Kennen Sie das? Ein Kind stellt eine Frage zu Naturwissenschaften oder Technik und Sie kennen die Antwort nicht? Sie haben Hemmungen, Impulse im Bereich Mathematik und Informatik anzubieten, weil...
Gute Kita-Qualität: Von Erwachsenen für Kinder
Qualitätsmanagement – ein Begriff, welcher sicherlich häufig “denen da oben” oder “dem Träger” zugeschrieben wird. Aber: Wo findet Qualität statt? – Sicher nicht im Leitungsbüro oder ausschließlich in den...
Die Zauberwelt der Bücher: Vorlesen und dialogisches Lesen in Kita und Familien
Das Vorlesen ist eine magische Brücke zwischen der Welt der Bücher und der kindlichen Vorstellungskraft. In der pädagogischen Praxis nehmen das Vorlesen und insbesondere das dialogische Lesen einen herausragenden...
Yoga mit Kindern – ein Praxisbeispiel für den Kindergarten
Yoga fand seinen Ursprung etwa 1900 v. Chr. in Indien und kann als Vereinigung von Körper, Geist und Seele übersetzt werden. Yoga besteht nicht nur aus den sehr bekannten...
Erschaffen mit Herz, Hand und Verstand
Das blaue Pferd von Franz Marc tanzt, hüpft und schaut neugierig in die Welt Tönen, schneiden, sägen, tanzen oder Spuren mit Farbe hinterlassen – das sind kindliche Tätigkeiten, die...
Kindertageseinrichtungen und Sozialraum: Eine Orientierung auf drei Handlungsebenen
Wo gehe ich eigentlich hin, wenn ich abends die Kita verlasse? Woher komme ich, wenn ich mich morgens auf den Weg dahin mache? Findet meine einzigartige Welt Einzug in...
Marco Fechner im Gespräch mit Waltraud Weegmann
In seinem Bildungs-Podcast spricht Marco Fechner mit Expert:innen und vielen Beteiligten über unser Bildungssystem. Wo es klemmt, wo es gut läuft und „warum ‚Bildung‘ so viel mehr ist, als...
Medienpädagogik in der Zusammenarbeit mit Eltern
Wenn ich unterwegs in unseren element-i Häusern bin, höre ich Kinder über Paw-Patrol, Ninjago, Peppa Pig, Barbie oder Feuerwehrmann Sam aus Fernsehen und anderen Medien sprechen. Selbst mein eigener...
“Mein Kind kommt in die Kita!”: Eingewöhnung aus Sicht der Eltern
Die Eingewöhnung aus Elternperspektive und Bedeutung für die pädagogische Fachkraft Herbst-Zeit heißt in unseren Kinderhäusern Eingewöhnungszeit. Anfang November sind die ersten Eingewöhnungen hoffentlich erfolgreich beendet, manche noch mittendrin und...
Medienkompetenz in den element-i Schulen
Ben*: „Also, wenn ich darüber nachdenke, würde ich den anderen Jugendlichen nicht empfehlen, so viel zu zocken wie ich!“ Andrè*: „Aber du machst das ja nur, bis du so...
Ein Raumkonzept erstellen – wie es gelingen kann
Hilfe! Ich soll ein Raumkonzept erstellen, dabei bin ich doch gar kein:e Architekt:in. Das stimmt, Sie sind kein:e Architekt:in und das ist auch gut so. Ein Raumkonzept für Funktionsbereiche...
Warum unsere Demokratie Kinderrechte braucht: Im Doppel-Interview dazu Waltraud Weegmann und Monsignore Dr. Christian Hermes
Eine wehrhafte Demokratie braucht Menschen, die es frühzeitig gelernt haben, solidarisch zu handeln und Verantwortung zu übernehmen. Demokratiebildung fängt in der Kita an. Wichtig dafür sind die passenden Rahmenbedingungen...
Die element-i Pädagogik: Von der Krippe bis zum Abschluss
Stellen wir uns einmal vor, Lara wird mit ca. einem halben Jahr im element-i Kinderhaus Energiebündel eingewöhnt und verbringt dort ihre gesamte Kita-Zeit. Mit rund 6 Jahren wechselt Lara...
Burnout – ein Zustand der körperlichen und emotionalen Erschöpfung
Burnout ist ein weit verbreitetes Phänomen, insbesondere in stressigen Berufen und Lebensphasen. Die Betroffenen konzentrieren sich schlechter, machen viele Fehler. Manche verlieren die Energie für ihr Privatleben, hegen Selbstzweifel,...
Medienkompetenz – ein Praxisimpuls
Mit diesem Artikel möchte ich einen Einblick in das Projekt „Echt Dabei: Gesund groß werden im digitalen Zeitalter“ gewähren und über das Thema Medienkompetenz bei Kita-Kindern für Pädagog:innen und...
Wie Dankbarkeit zur psychischen Gesundheit beiträgt
Können Sie sich daran erinnern, wie es war, als Kind zur Dankbarkeit aufgefordert zu werden? Wenn Erwachsene nachdrücklich verlangten „Nun sag schön danke!“, fühlte sich das gar nicht gut...
Müllmonster Alarm! – die Jagd nach dem Müll
Eine Kooperation zwischen dem Jungen Schloss und der element- i Bildungsstiftung Anfang 2023 machten sich sieben Quereinsteigende in Zusammenarbeit mit dem Jungen Schloss auf die Jagd zum Thema Müll....
Eingewöhnungen von Säuglingen und Kleinkindern – warum eine gute Vorbereitung so wichtig ist
Ab einem Alter von drei Jahren gehört der Besuch einer frühkindlichen Bildungsinstitution in Deutschland längst zur Normalbiografie von Kindern: im Jahr 2019 lag der Anteil der drei- bis fünfjährigen...
Raum für Spuren – das Nestatelier
Anfassen, ablecken, draufsteigen, einfüllen, umfüllen, herausräumen, einräumen, verteilen, zerdrücken, bemalen, matschen – was gibt es Beglückenderes für Nestkinder? Für ein Kind ist alles neu. Jedes Ding um es herum...
Teamtag für Erzieher:innen: Ideen zur Stärkung eures Teams
Eine gute Teamarbeit ist für Pädagog:innen in sozialen Einrichtungen wie Kitas und Schulen unerlässlich. Doch effektive Zusammenarbeit erfordert mehr als bloßes Zusammensein. Es braucht klare Kommunikation, definierte Rollen, Regeln...
Wir sind, wer wir sind – Wie sich die Persönlichkeit entwickelt
“Wie entsteht Persönlichkeit? Wieviel davon ist genetisch bedingt, wieviel beeinflussbar?”, fragte kürzlich eine Pädagogin im Rahmen einer Fortbildung. Das sind höchst spannende und interessante Fragen, gerade weil wir die...
BeKi – Bewusste Kinderernährung: Wie die Qualität des element-i Ernährungskonzepts sichtbar werden kann
Abkürzungen sind aus verschiedenen Gründen hilfreich. Sie können das Leben effizienter gestalten, die Praktikabilität unseres Tuns verändern, sind einfach eine nette Angewohnheit und damit manchmal auch Teil unseres sozialen...
In der Kita achtsam sprechen – wie Sprache das Denken beeinflusst
„Toll gemacht!“ – „Nicht die Steine über die Mauer werfen!“ – „Wenn du das noch einmal machst, dann …“ – „Ist doch nicht so schlimm.“ Sätze wie diese werden...
Kinder haben Rechte! Ein Plädoyer
Am 20. November 1989, also vor über 30 Jahren, hat die Generalversammlung der UN die Kinderrechte in der Kinderrechtskonvention verabschiedet. Doch viele Menschen in Deutschland wissen das leider (immer...
Die Natur als Freiraum
Im Sinne des Naturraumes und der Naturraumpädagogik widmen sich Gedanken aus Wissenschaft und Praxis der gelungenen Gestaltung von Außenbereichen in Kindertagesstätten. Es werden Sicherheitsrisiken abgewogen, die altersentsprechenden Kompetenzen der...
Ich gehe mit meiner Fackel …
Wie jedes Jahr bringt der Herbst nicht nur ausreichend Anregungen, Kastanien und Blätter zu sammeln, Apfelkuchen zu backen, kleine Hexen und Geister mit den Kindern zu basteln. Auch das...
Sprachbildung in der Kita: Mehrsprachige Kinder im Kita-Alltag
Rund 23 % aller 3- bis 6-jährigen Kinder sprechen in ihrer Familie eine andere Sprache als Deutsch. Manche dieser Kinder nutzen sogar drei oder mehr Sprachen (Mediendienst Integration 2022)....
Die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft im Kinderhaus
Kinder wechseln täglich zwischen zwei Lebenswelten hin und her – zwischen ihrem Zuhause und dem Kinderhaus. Für sie beinhaltet jeder Übergang einen großen Schritt. Leichter wird dieser Schritt, wenn...
Kinder und Erwachsene: Grenzen setzen – Grenzen achten
„Die Freiheit des Einzelnen endet dort, wo die Freiheit des Anderen beginnt.“ Immanuel Kant (724-1804) „Gisi, könntest du mal …?“, „Gisi, würde es dir was ausmachen, wenn …?“, „Gisi,...
Stress – Teufel oder Engel?
Wir kennen es alle: ein Vorstellungsgespräch, eine wichtige Terminarbeit oder ein Tag voller To Dos. Wie sich Stress anfühlt, empfinden wir – positiv wie negativ. Welche Arten von Stress...
Anker der Geborgenheit: Die Stammgruppe als sicherer Hafen
Auf unseren Flüssen, Seen und Meeren sind viele unterschiedliche Schiffe unterwegs: große, kleine, Motor- oder Segelboote, touristische oder Handelsschiffe. Sie planen ihre Einsätze auf den für sie passenden Strecken...
Konzept-e beim CSD 2023 in Stuttgart
Vor 54 Jahren, in den frühen Morgenstunden des 28. Juni 1969 standen zum ersten Mal in der Geschichte in einer Bar namens Stonewall Inn in der Christopher Street in...
Resilienz stärken – durch das Erleben des Naturraums
In der Kita steht ein Waldtag an, und die Kinder freuen sich, dass es los geht. Im Wald angekommen, rennen sie zu dem kleinen Strauch, der beim letzten Waldtag...
Waldlauf, Jogging, Kipchoge:
Ausdaueraktivitäten mit Kita-Kindern
Bereits viele Jahre vor Beginn der Corona-Pandemie bewegten sich Heerscharen von Freizeitsportlern durch die Wälder und Wiesen oder über Laufbänder, die Rad- und Fußwege der Bundesrepublik. Bestückt mit Pulsgurten,...
Praxisimpuls Kinderhaus WiKi: Der Herstellung von Gummibärchen auf der Spur
Im Erzählkreis behauptete ein Mädchen, dass Gummibärchen aus Knochen gemacht seien! Einige Kinder stellten Fragen wie diese: • „Wie? Aus echten Knochen?“ • „Welche Knochen sind das?“ • „Wie...
Projekt: Von der Raupe zum Schmetterling
Wir Pädagog*innen konnten im Alltag, vor allem im Hof/Garten und auch bei Spaziergängen in der näheren Umgebung beobachten, dass die Kinder großes Interesse an Insekten, Käfern, Schnecken und Schmetterlingen...
Vom Sinn des Ausräumens und Aufräumens in der Krippe
Gehen wir den einen Abend zufrieden aus den aufgeräumten und ruhigen Räumen des Kinderhauses und genießen die Ordnung und die Stille nach einem langen Tag, finden wir uns am...
Praxisimpuls: Sonnenblumen pflanzen in der Kita
In jedem Jahr gestalten wir unseren Hof grüner und bunter. Das gelingt mit Blumen besonders gut. Damit die Kinder erleben können, wie eine Blume wächst und wie lange es...
Umgang mit Bildschirmmedien wie YouTube – was ist erlaubt, was nicht?
Immer wieder werde ich von pädagogischen Fachkräften gefragt, ob sie und wie Sie Bildungsinhalte über YouTube an die Kinder vermitteln können: „Darf ich ein YouTube-Video in der Kinderkonferenz zeigen?“,...
Rassismus in der Kita: Ein Praxisimpuls zum Thema
„Ich will nicht, dass sie hier ist.“ Weinerlich und mit piepsiger Stimme steht ein 2,5-Jähriger vor mir. „Wen meinst du?“ frage ich etwas irritiert zurück. Ich dachte, dass eine...
Vielfalt leben: Rassismuskritische Erziehung und Bildung von Anfang an
„Du kannst nicht mit uns spielen. Deine Haut sieht aus wie Kacka! So sieht Elsa nicht aus, geh weg.“ Greta (4 Jahre) bleibt enttäuscht und traurig im Türrahmen des...
Die Zeit im Griff – den Arbeitsalltag
effektiv gestalten
Fühlen Sie sich an manchen Tagen wie im Hamsterrad? Der Berg an Aufgaben will nicht kleiner werden. Ständig kommt Neues hinzu, und Sie wissen gar nicht mehr, was Sie...
Von Nudeln und Werkstätten –
Alltagsmotorik im Fokus
Durch die Kita zieht der appetitliche Geruch frisch gekochter Tomatensoße. Auf dem gedeckten Tisch dampfen Soße und Nudeln. Alle hungrigen Kinder finden sich auf dem Marktplatz des Kinderhauses ein....
Was ist Hochsensibilität?
Der Begriff „high sensitive person“ (kurz: HSP) wurde in den 1990er Jahren von der amerikanischen Psychologin Elaine N. Aron geprägt. Sie beschrieb Grundstrukturen der Hochsensibilität, die heute (in den...
Den Kinderrechten auf der Spur
Kinder haben Rechte. Schon seit über 30 Jahren. Wussten Sie nicht? Viele Menschen in Deutschland wissen das leider auch (noch) nicht. Aber: Kinderrechte sind Menschenrechte. Das Übereinkommen über die Rechte...
Subjektives Wohlergehen und Lebensglück empfinden – (k)ein Zufall?
„Wohlbefinden gleicht in seiner Struktur dem Wetter und der Freiheit: Kein einzelnes Maß definiert es erschöpfend, aber mehrere Dinge tragen dazu bei. Es sind dies die Elemente des Wohlbefindens,...
Gemeinschaft als Ausgangspunkt für Entwicklung bei Klein(st)kindern
„Bringt eure kleinen Kinder nicht in die Krippe – das schadet ihnen. Sie brauchen nur Mama und Papa.“ Der Beitrag zu diesem Thema und vor allem diese Behauptung haben...
Denkste?! – Kognitive Perspektivübernahme in der Kita
Silke wünscht sich zum Geburtstag eine Überraschungsparty. Sie denkt, dass Martin ihren Wunsch ahnt. Und Martin vermutet, dass seine Freundin das „richtige“ Geschenk zu bekommen hofft. Aber weiß er...
Junge Kinder brauchen Responsivität!
Der Kita-Alltag kann für Kinder mit stresshaften Momenten verbunden sein. Auch wenn die Eingewöhnung, die eine große Herausforderung für die Jüngsten bedeutet, gelungen ist, belasten kleine Übergänge im Alltag...
Die Planetenretter – CO2-Reduktion in element-i Kitas
Mai 2021: Drei element-i Kitas, Energiebündel, Kinderländle und Spatzennest, machen sich mit dem Energiekonzern EnBW auf dem Weg, den CO2-Fußabdruck in ihren Kitas zu erkunden. Das Ziel des Pilotprojekts...
Wie aus der Idee ein Raumschiff wurde
Es wird in diesem Beitrag darum gehen, wie aus einer Idee intrinsische Motivation entsteht, aus welcher in Folge ein Schaffensprozess initiiert wird. Dabei werden verschiedene Phasen durchlaufen, beginnend ab...
Wettkampf und Regelspiele in den element-i Kinderhäusern
Neulich im Bewegungsraum eines element-i Kinderhauses: Für eine altersheterogene Gruppe von Kindern sind vor allen Dingen die Bälle im Fokus. So kommen an diesem Vormittag in dieser Situation nicht...
Wertschätzung als Quelle der Kraft
In unserem KiTa-Alltag wünschen wir uns einen wertschätzenden Umgang miteinander. Wir wollen mit dem, was wir sind, was wir machen und geleistet haben, gesehen und anerkannt – wertgeschätzt –...
„Sexualität ist das, was wir daraus machen“
Mara genießt es, ihren Körper zu erkunden. Noch besser geht das Erkunden zu zweit, gemeinsam mit Björn. Was man da alles entdecken kann? Karl geht gern mit Emil zur...
Die Garderobe – ein Ort zwischen zwei Welten
Die Garderobe ist einer der wesentlichen Orte, an dem die Lebenswelten der Kinder bzw. ihrer Familien und die der Kita für kurze Zeit zusammenfließen. Hier befindet sich das Kind...
Es gibt nichts Schöneres, als Sachensucher zu sein
Kinder machen es uns leicht. Sie begeistern sich von allein für künstlerisch-kreative Prozesse. Sie sind von Natur aus neugierig, Neues zu erfahren, zu entdecken und zu erforschen. Sie begeben...
Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel Biene
Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel Biene „Kennst Du schon meine Freunde? Da unter dem Tisch haben wir es uns gemütlich gemacht. Wir spielen Bauernhof. Ich muss gleich los...
Adultismus – die erste erlebte Form der Diskriminierung?
Diskriminierung – ein Wort, das leider immer noch mit alltäglichen Beispielen gefüllt werden kann. In den Nachrichten gibt es nach wie vor Berichte über Rassismus, der auf verschiedenste Weisen...
Kindsein in der Welt der Corona-Pandemie
COVID-19 und die damit verbundenen Themen sind weiterhin präsent in unser aller Welt: Man hört (fast) täglich von Maßnahmen und Entscheidungen der Politik, sieht – scheinbar egal, wohin man...
„Wir machen mit!“ – Demokratiebildung und Partizipation in der Kita
In den vergangenen Wochen und Monaten war der Wahlkampf der Kanzlerkandidaten und der Kanzlerkandidatin das Thema in allen Medien. Über Wahlplakate, Radio, Fernsehen und sicher durch Gespräche haben auch...
Portfolios in der Kita – Bildungsbuch statt Fotosammlung
Wie viele andere Wörter ist auch das Wort Portfolio aus dem Lateinischen abgeleitet. Portare bedeutet tragen; folium ist das lateinische Wort für Blatt. Somit bezeichnet das Portfolio eine Sammlung...
Wege anders gehen: barfuß laufen
Wer kennt es nicht: das wohltuende Gefühl, Socken und Schuhe auszuziehen und barfuß zu sein? Im wahrsten Sinne des Wortes ist damit ein Gefühl von Freiheit verbunden, nicht nur...
Vom Umwerfen eines Turms zum selbstgebauten Meisterwerk
Kleinkinder bauen. Kindergartenkinder bauen. Schulkinder bauen. Stellt man unbekanntes, spannendes Material zur Verfügung, beginnen sogar Jugendliche und Erwachsene zu bauen. Dabei kann es sich um die verschiedensten Arten von...
Räume und Material: Zur Bedeutung einer guten Gestaltung
Kinder leben in Räumen – ganz automatisch. Gerade für die frühkindliche Erziehung und Bildung nimmt Raumgestaltung so nochmal einen besonderen Stellenwert ein. Der Raum ist hier in speziellem Maße...
Das Glas ist halb voll: Dispositionaler Optimismus
Für den einen Menschen ist ein Glas halbvoll, für den anderen ist es halbleer. Die Metapher ist uns allen wohl bekannt. Es handelt sich im Kern um eine Einstellung,...
Der kindliche Schlaf: Von magischen Momenten und Einschlafstrategien
Schlafen ist ein grundlegendes Bedürfnis des Menschen. Ruhe, Entspannung und Erholung sind für den Organismus genauso wichtig wie Nahrung. Dazu kommt, dass jeder Mensch eigene Vorlieben zur Erfüllung seines...
Humor in der frühen Kindheit
„Das Lachen ist nichts anderes als ein wetterleuchtendes Aufblitzen der Seelenfreude, ein Aufzucken des Lichtes nach draußen, so wie es innen strahlt.“ – Dante, Philosoph Gerade in den schwierigsten Zeiten zeigt...
Zwei Seelen wohnen, ach! in meiner Brust – Unser Dilemma mit dem Klimaschutz
Klimawandel und Klimaschutz sind in aller Munde. Neben der Pandemie ist die Klimakrise das Tagesthema, welches uns in den unterschiedlichsten Medien fortwährend begegnet. 78 % der deutschen Bevölkerung akzeptierte...
Exekutive Funktionen: Wichtige Lenker für die Entwicklung von Kindern
Jeder beobachtet und erlebt die Entwicklung von Kindern in unterschiedlichsten alltäglichen Situationen. Oft fragt man sich: Was steckt dahinter? Vielleicht haben Sie schon mal eine ähnliche Situation erlebt: Emil spielt mit einem...
Der Gleichgewichtssinn – das vestibuläre System
Woran denken Sie, wenn Sie das Wort Gleichgewicht hören? Ich habe unmittelbar Bilder aus meiner Kindheit im Kopf, von Mauern in unserer Straße und von Hügeln und Baumstämmen im...
Ernährung von Kleinstkindern in der Kita
In altersgemischten Gruppen sind immer wieder sehr junge Kinder, die sich im Übergang von Säuglingsnahrung hin zu allgemeiner Kost befinden. Diesem Übergang im Aufwachsen eines Kindes kommt eine hohe...
Übergänge in der Kita: Die Stammgruppe
In der Literatur- und Forschungslandschaft der Elementarpädagogik wird Übergängen, so genannten Transitionen, eine besondere Bedeutung beigemessen. Transitionen können wesentliche Entwicklungsimpulse geben, die Lernprozesse anstoßen und deren Bewältigung für den weiteren Entwicklungsverlauf großen Einfluss hat. Wichtig ist hierbei, dass die...
Körperbewusstsein: Das bin ich und das kann ich!
Vielfältige Wahrnehmungs- und Bewegungserfahrungen sind für Kinder und ihre gesunde Entwicklung unabdingbar. Die zunehmende Nutzung von digitalen Medien und die starke Strukturierung des Alltags von Kindern sorgen dafür, dass...
Was Kinder mit Fingerspielen, Reimen & Co. lernen
Wer kennt sie nicht aus der eigenen Kindheit? Fingerspiele wie „Das ist der Daumen, der schüttelt die Pflaumen, der hebt sie auf, der trägt sie nach Haus, und dieser...
Naturraumpädagogik – viele Ziele und ein Weg?
Naturraumpädagogik ist in aller Munde und auch in der Fachliteratur klar auf dem Vormarsch. Dabei sind die Zugänge und Zielsetzungen jedoch ganz vielfältig. Wozu dient sie nun? Relativ schnell...
Die Pandemie und ihre Auswirkungen auf Kinder
In der politischen Debatte dieser Tage werden zu Recht wirtschaftliche Fragen diskutiert und abgewogen, welche Branche in welcher Höhe für fehlende Umsätze entschädigt wird. Eltern rücken in den Fokus,...
Naturraumpädagogik im Themenfeld „Menschsein in der Welt“
Jede*r von Ihnen war mit den Kindern der Einrichtung oder den eigenen Kindern schon einmal auf Entdeckungsreise – ob im Wald, auf dem Feld, auf dem Gehweg oder im Garten. Überall gibt es Spannendes zu entdecken. Sie machen sich dabei mit den Kindern...
Mahlzeiten in den element-i Kinderhäusern
Im Rückblick auf das Jahr 2020 haben sich verschiedene Bereiche des Alltags in den Kinderhäusern nach und nach verändert. Dies betrifft auch die Mahlzeiten, die ein fester Bestandteil im...
Das Bilderbuch – Ästhetische Erfahrungsmomente
Kunstbetrachtungen berühren Prozesse der Identitätsbildung und Sinnstiftung Auch bei Kindern rufen Bilder starke Wahrnehmungseindrücke und emphatisches Erleben hervor. Ganzkörperliche und emotionale Reaktionen von Kindern auf ästhetische Phänomene sind bereits...
Kleinkinder beim Entdecken der Sprache begleiten
Im Orientierungsplan von Baden-Württemberg ist der wunderbare Satz „Sprechen lernt man nur durch Sprechen“ zitiert. Er findet sich nicht nur dort, sondern auch in zahlreichen Fachbüchern zur sprachlichen Bildung und ist so einfach wie wahr. Gleichzeitig kritisieren die Autor*innen, dass mit...
Gewaltprävention in Kitas
Kinder haben ein Recht auf gewaltfreie Erziehung – von Beginn an. Dies ist nicht nur im Bürgerlichen Gesetzbuch so festgehalten, sondern auch im Grundgesetz. Nach Artikel 1 ist die Menschenwürde unantastbar. Denn Gewaltanwendungen, in welcher Form...
Natur(raum) erfahren
»Natur ist kein Ort, der besucht wird, sie ist Heimat.« Gary Snyder Reisen wir in unseren Gedanken zurück zu glücklichen Kindheitstagen, zu den schönsten Erinnerungen, zu unserer inneren Heimat,...
Sprache in der Natur entdecken
Die deutsche Sprache ist reich an Wörtern, die die Sprechweise der Vögel bezeichnet. So tschirpt oder krispelt der Zaunkönig, es zetscht und schwatzt die Elster. Und die Krähe krächzt und kreischt. Es scheint...
„Das Kleinkind muss an die frische Luft!“
Wirft man einen Blick in die Theorie und die Ratgeber zur Naturpädagogik, stellt man schnell fest, dass Tipps, Anregungen und Praxishandreichungen für die Jüngsten nur sehr spärlich aufgelistet sind....